Me pongo en contacto con vosotros en relación al dinero que ha sobrado de la cooperativa del curso.
Vuestra delegada me ha comunicado que algunas familias proponen comprar refrescos y comida, además de un pequeño regalito, y hacer una fiestecilla en clase el viernes en vuestra compañía. El resto del dinero se repartirá entre vosotros, como corresponde.
Si hay alguien que tenga otra propuesta o no esté interesado en participar, por favor, que avise. De igual modo, aquellas familias que no participaron en la cooperativa están invitadas a participar en la fiesta, sólo tenéis que avisarlo.
Constantemente hacemos y estamos sometidos a
distintas fuerzas, la misma Tierra nos retiene en su superficie con su fuerza
de gravedad, al desplazarnos de un lugar a otro caminando, o simplemente al
parpadear o con cada latido del corazón, hacemos fuerza. Pero, ¿qué es la
fuerza? Consideraciones de los Jedi aparte, llamamos Fuerza a aquello que es
capaz de modificar la cantidad de movimiento o forma de un cuerpo.
Así, hacemos fuerza tanto al lanzar un balón a
canasta (de quieto en nuestras manos a ponerlo en movimiento) como al detenerlo
cuando nos hacen un pase (el balón está en movimiento y lo paramos). Y lo mismo
cuando nos dejamos caer en el sofá, solo que ahora es el sofá quien hace fuerza
para detenernos (con mejor o peor resultado). También cuando intentamos mover
un mueble sin conseguirlo hacemos fuerza, sólo que no la suficiente para
desplazarlo.
Visto esto, sabemos que Fuerza y Movimiento están
relacionados. Ahora veamos qué es el movimiento.
Sabemos que un objeto se mueve cuando vemos que pasa de
estar en un lugar a estar en otro, aunque la distancia sea minúscula. Ahora
veremos que hay que hacer algunas consideraciones.
Podemos definir el movimiento, pues, como el cambio
de posición de un cuerpo. Pero… ¿y si quienes nos movemos somos nosotros y no
lo percibimos? Decimos que el Sol y el resto de las estrellas se mueven a
nuestro alrededor, sin embargo (sin entrar en movimientos estelares) somos
nosotros (nuestro planeta) quienes nos movemos, aunque no percibimos ese
movimiento. Desde nuestro punto de vista son los astros los que se mueven y nosotros
permanecemos inmóviles, pero un astronauta desde la Estación Espacial
Internacional verá cómo la Tierra se mueve permaneciendo él “quieto” en su
refugio.
Con esto podemos dar una mejor definición de movimiento,
diciendo que es el cambio de posición de un cuerpo respecto de sí mismo o de
otros cuerpos.
Hay varios tipos de movimiento, pero vamos a
centrarnos en cuatro: rectilíneo, circular, ondulatorio y pendular.
Rectilíneo. El objeto sigue una línea recta en su
recorrido.
Circular. El objeto sigue una trayectoria curva.
Ondulatorio. El objeto se mueve en forma de onda.
Pendular. El objeto oscila de un lado a otro pasando
por los mismos puntos.
Con esto vemos cómo para desplazar un objeto (o detenerlo) necesitamos una fuerza. ¡Pero no acaba aquí todo! Para desplazar un objeto (o detenerlo) hacemos fuerza, pero tenemos que luchar contra la fuerza que ese objeto nos opone (quiere quedarse en su sitio o bien quiere seguir su camino sin que lo detengamos). A la energía necesaria para poder mover (o detener) al objeto la llamamos Trabajo.
Y para realizar un trabajo hay ocasiones en las que nos ayudamos de máquinas. Así, unamáquinaes un conjunto de elementos móviles y
fijos que nos ayuda a realizar un trabajo. Ejemplos pueden ser las poleas, palancas, martillos, ordenadores...
Vamos a diferenciar dos tipos de máquinas: sencillas (o simples) y complejas.
Máquinas sencillas: tienen pocas piezas.
Martillo, bate, lápiz...
Máquinas complejas: Tienen muchas piezas. PC, TV, Bicicleta, Medios de
transporte, etc.
Las plantas son seres vivos, lo que indica que nacen, se
relacionan con el medio, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren.
Las plantas son especies vegetales que nacen de semillas,
siempre que sean las condiciones adecuadas. Los nutrientes que necesitan para
alimentarse los sacan de la tierra y el agua a través de las raíces y, con la
ayuda de la luz, los pueden aprovechar transformándolos en alimento en las
hojas.
Así, podemos distinguir tres partes fundamentales en una
planta:
La raíz: es la parte subterránea de la planta y la sujeta
al suelo. Absorbe agua y nutrientes.
Tallo: Parte aérea de la planta que la mantiene erguida.
Del tallo salen ramas con hojas. Algunas tienen, además, flores y frutos.
Hojas: Salen del tallo y en ellas tiene lugar la
transformación de los nutrientes en alimento, además del intercambio gaseoso,
es por donde la planta respira.
Podemos distinguir varios tipos de plantas según su
clasificación:
Por su tamaño:
Hierbas: son pequeñas, de tallos tiernos y verdosos.
Algunos ejemplos: las lilas, el trigo...
Arbustos: mayores que las hierbas y de tallo duro y
corto. Sus ramas salen a ras de suelo. Algunos arbustos son el romero, los
rosales, el tomillo...
Árboles: su tallo, llamado tronco, es duro y grueso.
Pueden alcanzar grandes alturas. Sus ramas son también duras y están alejadas
del suelo. Ejemplos de árbol son el pino, el manzano, el secuoya...
Por su cultivo:
Silvestres: crecen en la naturaleza sin cuidado del ser
humano.
Cultivadas: sembradas y cuidadas por seres humanos para
su consumo.
Algunas plantas tienen flores, en las flores es donde se crean las semillas para que se puedan reproducirse. Las flores tienen colores alegres para atraer a los insectos que llevan el polen de una flor a otra, así se polinizan y pueden fabricar las semillas.
Aunque se dice que las plantas no se mueven, no es
cierto. Tienen varios tipos de movimientos, llamados Tropismos, de los que
vamos a conocer algunos:
Geotropismo: es el movimiento en relación con la tierra,
así, las raíces tienen geotropismo positivo,porque van hacia la tierra,
mientras que el tallotiene geotropismo negativo, al ir en dirección opuesta.
Fototropismo: es el movimiento que hacen las plantas
hacia la luz.
Otro tipo de movimientos son las Nastias, que es cuando
una planta reacciona a la presión, como las mimosas o las plantas carnívoras.
Las plantas son muy importantes para la vida debido a los
beneficios que nos aportan, algunos de los cuales son:
Intervienen en la regeneración del oxígeno planetario, la
mayor parte del cual es reciclado por las algas que viven en la superficie de
los mares y océanos.
Son fuente de alimento para los animales herbívoros, que
constituyen la base de los animales carnívoros.
Sustentan la superficie terrestre evitando corrimientos
de tierra.
Podemos usarlas para fabricar infinidad de materiales y
productos para nuestra vida.
Una creencia falsa es la de que tener plantas en el dormitorio es perjudicial porque consumen nuestro oxígeno, pero... ¿acaso no dormimos a veces acompañados de otra persona que consume más oxígeno que una planta?, además, ¿acaso dormimos en una habitación hermética? Así, tener plantas en el dormitorio no es malo, al contrario, ya que purificará el aire durante las horas de sol haciéndolo más limpio para nuestro descanso.
Así, las plantas son elementos cruciales para la vida
planetaria y, por tanto, la nuestra propia, por lo que debemos cuidarlas y
respetar su entorno vital, ya que de ellas depende nuestra propia
supervivencia.
Volvemos a la carga con nuevos recursos en-línea para mejorar las multiplicaciones y la distinción entre sustantivos y adjetivos (próximamente: verbos)
Pinchandoaquíaccedemos a una aplicación estupenda para aprender, practicar y ver si nos hemos aprendido bien las tablas de multiplicar.
Hola, familias. Como sabéis, en clase estamos trabajando la Edad Media viendo qué personajes había por aquella época, quiénes eran y qué papel tenía cada uno. También cómo vivían y, por supuesto, cómo se divertían (cuidado con el juego de las parejas, que engancha... eso sí, para la atención y la memoria es buenísimo). En este enlace tenéis disponible una aplicación mejor que buena, creada por el C.P. Poeta Juan de Ochoa (¡¡gracias por vuestro trabajo!!) y que también estamos usando en clase, para aprender y trabajar en casa. Un saludo.
Hola, familias. Como sabéis por la reunión, la semana del 7 al 12 de mayo tendrá lugar en el Centro la Semana Cultural, que hemos centrado en Santiponce. Nuestro Ciclo trabajará la época medieval, y hemos decidido hacer un mercadillo con diferentes puestos. Nuestro curso de 2º A tiene asignados los puestos de Vida Medieval y Adivinación. El día elegido para que nuestro Ciclo exponga al resto del Centro lo que hemos trabajado será el jueves 11 de mayo, por lo que ese día sería conveniente que vinieran disfrazados/as o que trajeran su disfraz para cambiarse en el cole. Serían unos trajes sencillos, en tonos terrosos, ya hay familias que tienen el traje y pueden orientaros mostrándoos las vestiduras. El viernes 12 de mayo será el día en el que se abrirán las puertas a las familias, para que podáis ver cada uno de los puestos de los diferentes Ciclos. Agradeciendo vuestra participación, me despido por el momento hasta la próxima entrada. Un saludo.
